25 февраля в прописи на с. 41 мы писали словарный диктант. 

Без ошибок с работой справились: 

Вика, Арина и Богдан. 

МОЛОДЦЫ!!!

Внимание!

Завтра вторым уроком будет проводится полиатлон - мониторинг. 
Жду всех, кто выздоровел.

В 13.15 я должна выехать в другое образовательное учреждение на совещание, поэтому все, кто может, заберите детей сразу после уроков. М.Д.

Уважаемые папы и дедушки,

дорогие наши защитники! 

Мы поздравляем Вас тепло,
С Днем армии и флота,
Пусть будет радость от того,
Что чтит и любит кто-то.
И пусть улыбка промелькнет,
И пусть разгладятся морщины,
И пусть весна в душе поет,
Сегодня праздник Ваш, мужчины!

Марина Дмитриевна и ребята 1 Д

День защитника Отечества

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко,
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль,
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье!

Завтра 22 февраля в классе состоится праздник,

 посвященный Дню защитника Отечества. 

Приходим в парадной форме со сменкой без портфеля. 

Забирать в 9.30

Акция "Бумажный журавлик"

Февраль- месяц борьбы с раком во всём мире! 

Наша гимназия на протяжении двух лет в рамках социально-психологического проекта "Детство- страна чудес", благодаря родителям, детям и педагогам организует творческие задания, концерты, благотворительные утренники для детей инвалидов, детей сирот и детей, болеющих раком.

По решению школьной организации "Планета детства" запускается ещё одна акция "Бумажный журавлик".

"Кто спасёт одну жизнь- спасёт целый мир!"

Цель акции- оказание помощи в сборе денежных средств 

на лечение нашей жительницы 

г. Красноярска 4-х летней Ксении Скуратовой, которая срочно нуждается в дорогостоящем обследовании и срочном лечении!!!

Ксении поставлен диагноз:

Острый лимфобластный лейкоз.

В данный момент девочка со своей мамой находятся на лечении в Израиле.

На дальнейшее лечение и пребывание в клинике необходимы средства.

16 марта в гимназии будет проходить    акция "Бумажный журавлик" в рамках масленицы! Мы хотим попросить ребят принести поделки, изделия, вышивки, сувениры, вещи, сделанные своими руками.

Приглашаются все родители и жители Академгородка.
Вырученные средства будут  переведены  на счёт Ксении. 

Быть может, найдутся родители, которые смогут пожертвовать какую- либо сумму денег.

НЕ ОСТАВАЙСЯ РАВНОДУШНЫМ, ПОМОГИ СПАСТИ ЖИЗНЬ КСЮШЕ!!!

Объединяйтесь! Мы поможем! Вместе мы сила!

Деньги сдать в родительский комитет.
Все поделки, сувениры, изделия и т.д (кроме выпечки) можно приносить заранее с февраля в кабинет 1-23 (кабинет организаторов) либо в 2-13 при переходе в пристройку 
(кабинет психологов).

В конце февраля в нашем классе планируется концерт.

 Участвовать могут все: и дети, и взрослые! 

Программу концерта составляет Красноярова Полина Анатольевна,

звонить по телефону: 2 96 01 55.

Дорогие ребята! 
Скоро весна! В начале марта в школе пройдет акция "Солнышко".

Свое "солнышко" можно сделать из бумаги, ткани.

 Желательно, чтобы солнышко было объемным. 

Проявите свою фантазию!

Задание на каникулы

Выучить все словарные слова. 
Писать все изученные буквы, тренироваться в  правильном их написании и соединении в словах.
Математика- выполнить задания в дидактическом материале на с.27 - 31.
Каждый день читать любые тексты и учиться их пересказывать.




 

7 февраля в прописи на с. 40 мы писали словарный диктант. 

Без ошибок и аккуратно с работой справились: 

Голубь Олеся и Нежелеев Егор. 

МОЛОДЦЫ!!!

 

День российской науки

8 февраля в нашем классе прошел классный час, посвященный Дню российской науки. Мы узнали о некоторых ученых и изобретателях, работы которых заложили основы российской науки. 
Старшеклассники для наших ребят   провели небольшое состязание.  Они задавали  вопросы и  загадывали загадки. 
Все ребята принимали активное участие и получили сладкие призы. Победительницей стала Олеся, а Вероника и Арсений - призерами. Все молодцы!

Поздравляем Арсения с днем рождения! 

Выздоравливай скорее, мы тебя ждем!

Дополнительные каникулы

С 11 по 17 февраля в первых классах дополнительные каникулы.

 В школу приходим в понедельник 18 февраля.

Юные таланты

Егор Мартынюк серьезно занимается бальными танцами. 

На городских соревнованиях "Звездная карусель" он занял 3 место.

 

 

 
 ЕГОР, ПОЗДРАВЛЯЕМ ТЕБЯ! МОЛОДЕЦ! ТАК ДЕРЖАТЬ!

Очень нравятся ребятам встречи с отцом Валерием. Сегодня мы смотрели мультфильм по сказке Андерсена "Девочка со спичками", рассуждали о том, что нужно быть внимательным к тем, кто находится рядом с нами, как важно вовремя оказать помощь.
Снова было много вопросов. Например, сегодня в букваре мы читали стишок Саши Черного, и ребятам было интересно узнать, что обозначает слово АМИНЬ.

Консультация для родителей

Уважаемые родители! 

Со 2 по 4 класс все дети гимназии изучают английский язык. Есть два варианта.
Общеобразовательная группа (бесплатно) изучает английский язык 2 раза в неделю.
Углубленная группа  изучает английский язык 4 раза в неделю: 2 часа за счет бюджета (бесплатно) и 2 часа платно. Учебники покупаются тоже за счет родителей.
В конце 4 класса по всему изученному курсу проводятся устные и письменные контрольные работы, в результате которых формируются общеобразовательные и углубленные группы в 5-х классах.
Вы должны решить, в какой группе будет заниматься Ваш ребенок.
Сообщить мне 7-8 февраля.

С уваженим, М.Д.

 

Внимание!

8 февраля третьим уроком проводится

 конкурс - игра "Ёж" по русскому языку.

Поможем птицам и белочкам!

Сегодня ребята принесли корм и на прогулке насыпали его в кормушки вокруг школы. И увидели белочек, которые прискакали полакомиться орешками. Нашей радости не было предела!
Выяснилось, что многие ребята с родителями регулярно подкармливают и птиц, и белок, которым  холодно и голодно зимой.

ВНИМАНИЕ!

Завтра 6 февраля мы проводим акцию

 "Помоги птицам и белочкам"! 

Нужно принести для них корм.

Конкурс - игра "Муравей"

Поздравляем всех ребят - участников  конкурса-игры по ОБЖ "Муравей" с получением свидетельств! 

Поздравляем ребят, набравших больше всех баллов в нашем классе! МОЛОДЦЫ !!!

1 место: Шарыпов Егор, Ермилов Антон (24 балла)

2 место: Мордвинова Екатерина (23 балла)

3 место: Лукашенко Максим (22 балла)

Список словарных слов в прописях 1-5

Картина, карта, картон, капуста, стакан, народ, вагон, сапоги, баран, барабан, экскаватор, эскалатор.

Топор, осина, сорока, молоко, город, огород, погода, посуда, помидор, корова, ворона, обед, собака, корзина, ягода, яблоня, яблоко, хорошо, фломастер, экология, девочка, воробей.
 
Рисунок, лимон, фабрика,эскимо.

Ветер, ребята, земляника, ученик, ученица, учитель, Шёл. учительница.

Рябина.
 
Тонна, кросс, класс, грамм, гамма, сумма, класс, суббота.

Шёл, ещё.


 Что.

Консультация для родителей

Слова в прописи в синих рамочках называются словарными. Их надо учить.

Всему название дано – и зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету…
Язык – и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно –
В огромном море – море слов
Купаться ежечасно!
А. Шибаев

Современные школьники считают язык сложнейшей из наук, потому что не могут выучить многочисленные правила и столь же многочисленные исключения из них, не могут запомнить написание словарных слов. Может показаться, что исключений из правил и словарных слов гораздо больше, чем написаний, регулируемых орфографическими правилами. Словарные слова составляют огромный толстый словарь. И все их надо знать наизусть. Их необходимо учить и постоянно повторять,  часто возвращаясь к одному и тому же слову.

Школьникам трудно заучивать наизусть написания, которые не поддаются логике. Из урока в урок, повторяют ученики уже известные словарные слова и учат новые. Работа по правописанию словарных слов – сложная и кропотливая. Но и эту работу можно сделать интересной и увлекательной.

Работа по заучиванию словарных слов должна проводиться систематически: заниматься следует по 15-20 минут ежедневно. Стоит брать для запоминания от 5 до 20 слов в неделю.

При первоначальном знакомстве со словом проводиться основательная работа:

1. читаем слово, проговариваем его по слогам;
2. объясняем его значение (если не знаем значение слова, обращаемся к толковому словарю);
3. ставим ударение, выделяем другим цветом трудную букву, делим слова на слоги и на слоги для переноса;
4. подбираем однокоренные слова, составляем словосочетания, предложения с этим словом, подбираем синонимы, антонимы, загадки, поговорки, стихотворения с данным словом;
5. записываем слова в орфографический словарик.

Эта стандартный работа со словом, которая помогает его выучить. Так разбираются словарные слова в школе, но этого часто недостаточно для запоминания. Чтобы увлечь ребёнка и облегчить процесс заучивания словарных слов, многие педагоги предлагают использование следующих приёмов.

Можно составить рассказ из группы словарных слов.  Следует подбирать слова более близкие по смыслу, из одной тематической группы, например: тетрадь, карандаш, пенал, портфель, класс.

Наш класс большой и светлый. Девочки и мальчики очень дружные и хорошие ребята. Перед уроками дежурные раздают тетради. Ученики готовят к уроку пенал, карандаши. Все вещи у них аккуратно лежат в портфелях. Учитель входит в класс, начинается урок. 

Картинный диктант: использование картинок с изображением предметов, ребенок записывает названия предметов, изображённых на картинке.

Можно списывать слова в различном порядке: в порядке возрастания слогов или наоборот, по родам, по числам, по частям речи и т.д.

Разбор слова по составу, составление словообразовательных цепочек и образование новых слов от данного.

Изменение слова по падежам.

Мнемонический метод – ассоциативное запоминание слов. Трудное написание необходимо  связать с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного словарного слова. Образ должен помочь правильно написать орфограмму.

Как подобрать образ?

Записываем словарное слово,  выделяем другим цветом (подчеркиваем, обводим) слог, который вызывает трудности при написании. Находим ассоциативный образ, связанный со словарным словом и записываем его напротив словарного слова:

кАрман – дырА;

кАлории в сАле.

Обратите внимание, ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком: подобие по цвету, форме, месту расположения, звучанию, вкусу, действию, материалу, назначению, количеству и т.д.

В написании ассоциативного образа должна быть под ударением буква, которая является сомнительной в словарном слове:

кАпуста;

зАяц любит кАпусту;

кАпуста – зАяц.

Можно нарисовать рисунок через сомнительную орфограмму, который объясняет написание словарного слова:

Ценность данного метода в том, что у каждого свой ассоциативный образ, который помогает запомнить слова.

Можно объединять словарные слова в словосочетания и предложения на основе одинаковых орфограмм:

канонада в Канаде;

имитация миграции;

аппетит после аппендицита;

у Аллы аллергия.

Подбор фразеологизмов и стихотворений со словарным словом:

…Он на вокзале есть всегда,

К нему приходят поезда.

Двойное «р»содержит он

И называется перрон. (С. Михалков)              

                               

Побежал он на перрон,

Влез в отцепленный вагон. (С. Маршак)

Можно написать слова, стихотворения или нарисовать мнемонические рисунки на разноцветных стикерах и наклеить их на видные места в своёй комнате. Они постоянно будут попадаться на глаза, что поможет быстро запомнить словарные слова.